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L'École des Annales est un courant historique fondé par Lucien Febvre et Marc Bloch. Grace à son évolution, les Annales domineront partiquement toute l'historiographie française du XXe siècle.
[] Première génération
En 1929, ces deux historiens fondent les Annales d?histoire économique et sociale, revue historique qui délaisse l'histoire des événements politiques ou militaires pour se fonder avant tout sur une étude plus sociale. Leur approche privilégie la longue durée et cherche à utiliser d'autres sciences humaines comme sciences auxiliaires.
Des années 1920 aux années 1945, le mouvement emmené par Lucien Febvre et Marc Bloch s'oppose radicalement au primat de l'histoire politique, et à la méthode positiviste de Langlois et Charles Seignobos, et basent leurs travaux sur des interrogations d'ordre économique, social ou culturel en multipliant les types de sources.
Georges Duby écrivait dans l'avant-propos de son ouvrage "Le dimanche de Bouvines" que l'histoire que lui et ses collègues historiens faisaient "rejetait sur les marges l'évènementiel, répugnait au récit, s'attachait au contraire à poser, à résoudre des problèmes et, négligeant les trépidations de surface, entendait observer dans la longue et la moyenne durée, l'évolution de l'économie, de la société, de la civilisation."
[] Seconde génération
A partir de la Libération, les héritiers de cette école sont, notamment, Fernand Braudel, Pierre Goubert et Ernest Labrousse qui produisent une histoire très économique et s'intéresse davantage encore au temps long, qui permet d'apprécier l'évolution des sociétés, plutôt qu'au temps court, celui de l'événement, trop instable pour être significatif.
[] Troisième génération
L?école des Annales est remontée d?une histoire économique et démographique, très productives dans les années 1950 et 1960, à une histoire culturelle, en plein essor dans les années 1970. Ce dernier courant a donné naissance en 1978 à la Nouvelle Histoire de Jacques Le Goff et Pierre Nora.
[] Quatrième génération
Alors que l'histoire semble éclater en plus en plus de disciplines et de courants historiographiques, l'Ecole des Annales tente de répondre à l'emballement par la mise en oeuvre d'un tournant critique, initié à la fin des années 1980 par le comité de rédaction de la revue.
[] Bibliographie
- Bourdé Guy et Martin Hervé, Les écoles historiques, Paris, Seuil, 1997.
- Burke Peter, The French Historical Revolution. The Annales School 1929-89, Polity Press, Key Contemporary Thinkers, Stanford University Press, March 1991. ISBN 0804718377
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